V připraveném prostředí připravuje průvodce velmi pečlivě podnětné prostředí pro učení a podporuje děti v samostatnosti, nezávislost a radosti z objevování. Ví, že největší radost v očích dítěte spatří tehdy, když si může na věci přijít samo a ne když mu je prozradí. Ví, že musí být aktivní především dítě, ne on. Klade proto důraz na to, aby došlo především na dětské objevy a na vlastní aktivitu dětí. Inspiruje, ale pak ustupuje do pozadí, aby děti prožily své vlastní jedinečné objevy a „aha momenty“. Společně s dětmi se pak z těchto objevů raduje a leckdy bývá i sám překvapen. Montessori prostředí a pobyt v něm, to je jedna velká heuréka!